Epreuve E3C : Hébreu – LVA et LVB
Voie : Toutes voies
Niveau d’études : Classe de Terminale
Session : 2025
Durée de l’épreuve : 1h30
Calculatrice : Interdite
Dictionnaire : Interdit
Numéro du sujet : CTCHEBR06223A – CTCHEBR06223B
Compréhension de l’oral, de l’écrit et expression écrite
L’ensemble du sujet porte sur l’axe 5 du programme : Réalités et fictions
Extrait de l’annale :
1. Compréhension de l’oral (10 points)
Titre du document :
(1 Document (שָׂ רָׂ ה אהרונסון – הגברת הראשונה של הריגול1
Source du document : https://www.youtube.com/watch?v=qfB4MCcFWXQ
חדשות מהעבר: שרה אהרונסון, השלטון העותמאני וארגון ניל »י, כאן חינוכית, 07.12.2013
En rendant compte du document en français, vous montrerez que vous avez compris :
– le contexte : le thème principal du document, la situation, les personnages / les personnes, etc. ;
– le sens : les événements, les informations, les points de vue, les éventuels éléments implicites, etc. ;
– le but : la fonction du document (relater, informer, convaincre, critiquer, dénoncer, divertir etc..), les destinataires et le style (informatif, fictionnel, humoristique, critique, …), etc.
Vous pouvez organiser votre propos comme vous le souhaitez ou suivre les trois temps suggérés ci-dessus.
2. Compréhension de l’écrit
En rendant compte du document en français, vous montrerez que vous avez compris :
– le contexte : le thème principal du document, la situation, les personnages / les personnes, etc. ;
– le sens : les événements, les informations, les points de vue, les éventuels éléments implicites, etc. ;
– le but : la fonction du document (relater, informer, convaincre, critiquer, dénoncer, divertir etc..), les destinataires et le style (informatif, fictionnel, humoristique, critique, …), etc.
Vous pouvez organiser votre propos comme vous le souhaitez ou suivre les trois temps suggérés ci-dessus.
3. Expression écrite (10 points)
Vous traiterez en hébreu l’un des deux sujets suivants, A ou B, au choix :
Répondez en 80-100 mots au moins.
Question A
חבר של המספר רואה אותו יוצא מהחדר של האישה המִ סתורית, עוקב אחריו (suit le (ורואה
שהוא שולח את המכתב שהיא נתנה לו. דמיינו המשך (suite une imaginer (לסיפור.
ou
Question B
אתם מכינים וידאו על נשים במחתרת. אתם מראיינים (interviewer (את האישה מהחדר
החשוך. אתם יכולים לשאול אותה: למה היא הייתה במחתרת? איך היא הרגישה בחדר
החשוך? האם היא פחדה מהבולשת הבריטית? למה היא ביקשה מילד בן עשר לשלוח מכתב?
דמיינו את תשובותיה.