| Titre | Texte | Littérature | Philosophie | Thème |
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| G1SHLEH02663 | Cicéron, De l’invention, I, 1 (Ier siècle av. J.-C.) | Selon Cicéron, qu’apporte l’éloquence aux hommes ? | Toute démonstration requiert-elle de l’éloquence ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02664 | DU BELLAY, Les Regrets (1558). | Quel art de la conversation ce sonnet propose-t-il ? | Ne pas tout dévoiler, est-ce nécessairement dissimuler ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02665 | Denys d’Halicarnasse, La Composition stylistique, (I er siècle ap. J.-C.) | Aimer le « beau langage » suffit-il à bien parler ? | L’éloquence est-elle un don ou le produit d’un apprentissage ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02666 | La Bruyère, Les Caractères, « De l’impertinent ou du diseur de rien » (1688) | Qu’est-ce qui fait ici de « l’envie de discourir » une ruine de la parole ? | Bavarder, est-ce renoncer à toute raison ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02667 | L’enfant et la maître d’école – LA FONTAINE, Fables, Livre I, 19 (1688) | Que suggère cette fable sur les limites de la parole ? | Un discours doit-il toujours être utile ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02668 | Le corbeau et le renard – LA FONTAINE, Fables, Livre I, 2 (1668) | Quels sont les différents usages de la parole convoqués par les deux personnages de la fable ? | Séduire autrui par la parole, est-ce nécessairement le tromper ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02670 | MOLIÈRE, Le Malade imaginaire, Acte III, scène 5 (1666) | Comment Monsieur Purgon impose-t-il son autorité à Argan ? | Le discours savant peut-il engendrer un abus de pouvoir ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02671 | La naissance de l’art – Georges Bataille, Lascaux, « Le miracle de Lascaux » (1955) | Quels liens le texte établit-il entre l’homme et l’art ? | Le but de l’art est-il la « communication des esprits » ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02672 | Etienne Bonnot de CONDILLAC, Traité des sensations (1754) | Que dit la situation de l’enfant sauvage des limites entre l’homme et l’animal ? | Quelle différence le texte établit-il entre la raison de l’enfant trouvé et celle d’un homme ordinaire ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02673 | F. Bacon, Du progrès et de la promotion des savoir… | À quelles conditions les fictions sont-elles capables de satisfaire notre esprit ? | L’art nous présente-t-il le monde tel qu’il devrait être ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02675 | Voltaire, Entretiens d’un sauvage et d’un bachelier (1761) | Comment la notion de « sauvage » est-elle mise en question dans le dialogue ? | Comment en vient-on à considérer l’autre comme un sauvage ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02676 | Lamarck, Philosophie zoologique, I, 8 (1809). | Quels rôles fait-on jouer à l’animal dans les textes où il est mis en comparaison avec l’homme ? | Quelle origine l’hypothèse de Lamarck attribue-t-elle à l’espèce humaine ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02678 | Chevalier de JAUCOURT, Encyclopédie, article « Peinture » (1751) | En quoi consiste la magie de la peinture ? | D’après Jaucourt, l’art peut-il produire sur nous des effets aussi forts que le réel luimême ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02679 | GALILEO GALILEI (Galilée), Dialogue sur les deux systèmes du monde, Deuxième journée (1632) | A-t-on besoin d’un guide pour la lecture des textes littéraires et philosophiques ? | Expliquez l’opposition entre démonstration et autorité | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02951 | Condillac, Traité des animaux (1755) | Quel intérêt y a-t-il selon vous à comparer l’homme et l’animal ? | Comment l’auteur procède-t-il dans son texte pour justifier l’idée que, pour élever l’homme, il n’est pas nécessaire de rabaisser l’animal ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02954 | Condillac, Traité des animaux, 2e partie chapitre VII, 1755 | « L’homme n’est pas un animal comme les autres » : est-ce si évident ? | Qu’est-ce qui fait, selon Condillac, la spécificité de l’amour-propre chez l’homme ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02958 | Henry More, Lettre à Descartes du 11 décembre 1648 | Les ouvrages de fiction mettant en scène des animaux conduisent-ils à leur attribuer une intelligence ? | Comment Henri More établit-il que l’animal n’est pas seulement un assemblage de mécanismes ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02961 | Rousseau, Discours sur l’origine et les fondements de l’inégalité parmi les hommes, (1755) | En quoi la rencontre d’autres cultures modifie-t-elle le regard que l’on porte sur la sienne ? | Comment les faits rapportés ici par l’auteur lui permettent-ils de porter un jugement sur la société de son époque ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02964 | Rousseau, Emile ou de l’éducation (1762) | En quoi les écrivains sont-ils des guides dans les voyages imaginaires qu’ils proposent ? | Expliquez à quelles conditions voyager peut être, selon Rousseau, d’une part inutile, d’autre part dangereux, pour l’instruction morale d’un homme | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH02981 | SOPHOCLE, Antigone, Vème siècle av. J.-C. | Dans cette tirade, Créon parle-t-il en père ou en souverain ? | Tenter de convaincre le passionné par des arguments peut-il réussir ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02983 | Virgile, Enéide, chant II, 600 – 627, 1 er siècle av. J.-C. | Vénus est une déesse : en quoi sa parole le révèle-t-il ? | Des paroles peuvent-elles apaiser la fureur ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02984 | Chrétien de Troyes, Lancelot ou le chevalier de la Charrette, 2804 – 2889 (XIIème siècle) | Selon vous, Lancelot est-il sensible aux prises de parole de la jeune fille et du chevalier vaincu ? | Face à deux personnes qui argumentent de manière opposée sur un même sujet, sommes-nous en mesure de savoir qui a raison ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02985 | Robert Garnier, Hippolyte, 1573 | La parole aide-t-elle Phèdre à assumer son désir ? | Quels bénéfices peut-on tirer du fait d’exprimer ses émotions par la parole ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02986 | Molière, Le Tartuffe, acte III, scène 6 (1664) | Pourquoi le discours de Tartuffe peut-il triompher sur scène ? | La parole peut-elle vraiment dissimuler nos intentions ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02987 | Germaine de Staël, De la littérature, 1800 | Selon Madame de Staël, que peut apporter l’éloquence à une cause juste ? | Que risque-t-on à défendre une cause en s’appuyant sur des sentiments ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02988 | Germaine de Staël, De la littérature, 1800 | Quel usage de la parole Madame de Staël critique-t-elle ici ? | Un discours peut-il n’avoir aucun sens ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02990 | Thomas Hobbes, Le Citoyen ou les fondements de la politique, XII, 12 (1642) | La rhétorique s’éloigne-t-elle « presque toujours | Quelle distinction Hobbes fait-il entre les deux formes d’éloquence ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02991 | William Shakespeare, Hamlet, Acte III, Scène 2 (1603) | Pourquoi Hamlet a-t-il besoin d’expliquer aux comédiens comment dire leur texte ? | Que vaut la parole, sans le geste ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02992 | Madeleine de Scudéry, Les Femmes illustres ou Les Harangues héroïques, Épître (1642) | Comment s’exprime l’éloge de la parole féminine dans cet extrait ? | L’éloquence peut-elle être naturelle ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02994 | Donneau de Visé et Thomas Corneille, La Devineresse (1680), acte I, scène 6 | En quoi Madame Jobin conduit-elle le dialogue pour parvenir à ses fins ? | En quoi la parole séductrice a-t-elle besoin du consentement de ses auditeurs ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02995 | Pierre Corneille, Cinna, Acte V, Scène 3 (1642) | En quoi la parole d’Auguste manifeste-t-elle son autorité dans ce texte ? | La parole qui pardonne est-elle suffisamment forte pour effacer la faute ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02997 | Sartre, Qu’est-ce que la littérature ? (1948) | La parole engagée peut-elle être séduisante ? | Qu’est-ce qui fait la « force » du style de l’écrivain selon Sartre ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH02998 | H. Arendt, « La propagande totalitaire » in Le système totalitaire. Les origines du totalitarisme, II, 1, 1951 | Jusqu’où peut-on se laisser abuser par la parole ? | Comment, selon Hannah Arendt, certains discours masquent-ils leur violence ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03001 | Molière, La Critique de l’École des Femmes scène V (1663) | La parole théâtrale peut-elle séduire tous les publics ? | Quel est, d’après cette scène, le véritable fondement du jugement théâtral ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03002 | Nietzsche, Le Gai savoir, livre II, § 80, 1882 | La parole a-t-elle davantage de pouvoir sur scène ? | Que serait la parole sans l’art oratoire ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03003 | Edmond Rostand, Cyrano de Bergerac, Acte III, Scène 7 (1897) | Comment ce passage met-il en scène les sentiments des différents personnages ? | Quelle est la place de la parole dans le sentiment amoureux ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03004 | Francis Wolff, Dire le monde, 1997 | On appelle « déontologie » la morale propre à un métier, une profession. Selon vous, la création littéraire implique-t-elle le respect d’une « déontologie » ? | Comment ce texte envisage-t-il les rapports de la parole et de l’action ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03005 | Platon, Phèdre, 272d-273c, IVème siècle av. J.-C. | Poètes, romanciers et dramaturges vous semblent-ils, comme l’orateur, « envoyer promener le vrai » ? | Selon le texte, la vraisemblance exclut-elle de recourir à l’argumentation ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03006 | Francis Wolff, Dire le monde, 1997 | La création littéraire vous semble-t-elle permettre de « relativiser le monde » ? | Qu’apporte l’usage personnel de la parole par rapport à son usage impersonnel ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03007 | Francis WOLFF, Dire le monde (1997) | Selon vous, qui parle quand un auteur écrit ? | Qu’est-ce qui, dans ce texte, distingue le discours et la parole ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03008 | Hobbes, Léviathan, chapitre IV – traduction G. Mairet (1651) | Selon vous, à quel(s) « usage(s) spécifique(s) » de la parole, tels que les entend Hobbes, la création littéraire pourrait-elle correspondre ? | Selon Hobbes, à quels désordres les abus de la parole conduisent-ils ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03009 | Bougainville, Voyage autour du monde (1771) | Comment la construction du récit permet-elle de caractériser la rencontre entre les deux peuples ? | Les échanges entre les peuples induisent-il nécessairement des rapports de force ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03010 | Louis-Antoine de Bougainville, Voyage autour du monde (1771) | En quoi l’écriture de voyage conduit-elle à une réflexion morale ? | Comment, selon Bougainville, « tous les vices » naissent-ils parmi les hommes ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03011 | CYRANO de BERGERAC, Les États et Empires de la Lune et du Soleil (1662) | Qu’apporte le comique à la réflexion sur l’homme ? | Quelles sont, dans le texte, les diverses caractéristiques de l’humanité de l’Homme ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03012 | Voltaire, Dictionnaire philosophique (1764) | Comment l’auteur implique-t-il son lecteur dans la polémique ? | Peut-on comprendre l’animal comme on comprend l’homme ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03013 | Rousseau, Émile ou de l’Éducation (1762) | Un récit de voyage doit-il être objectif pour être intéressant ? | D’après Rousseau, à quelles conditions le voyage est-il source de savoir ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03015 | La Fontaine, Fables, XII, I, « Les Compagnons d’Ulysse » (v. 77 à 106) (1693) | Les deux derniers vers vous semblent-ils une conclusion cohérente du dialogue entre Ulysse et le loup ? | Nous est-il possible de renoncer à notre animalité ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03016 | Théophile de Viau, Œuvres poétiques, 1621 | Quelle vision du monde le poète livre-t-il dans cette ode ? | En quoi le monde rêvé se distingue-t-il du monde réel ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03667 | DIDEROT, Jacques le Fataliste et son maître (1778) | Comment Diderot met-il en scène une réflexion sur l’ordre de la nature ? | Comprendre le monde, est-ce trouver une utilité à toute chose ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03671 | Eschyle, Les Perses, (Vème siècle av. J.-C) | Qu’est-ce que cette tirade donne à voir au spectateur grec ? | La puissance symbolique de la parole permet-elle une juste représentation de la réalité ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03673 | OVIDE, Les Métamorphoses, (1er siècle av. J.-C.) | Comment Apollon cherche-t-il à séduire la nymphe Daphné ? | Une parole qui cherche à séduire peut-elle être sincère ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03674 | ROTROU, Antigone (XVIIème siècle) | Montrez comment, dans ce dialogue, chacun des personnages obéit à une logique qui le dépasse | Suffit-il de dialoguer pour surmonter un désaccord ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03675 | MALHERBE, Consolation à Monsieur Du Périer (1592) | Quels sont, selon vous, les pouvoirs attribués à la parole poétique dans ce texte ? | Avons-nous un devoir de parole envers ceux qui souffrent ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03676 | RACINE, Iphigénie, V, 7, (1674) | En quoi les paroles de Calchas déterminent-elles l’avenir ? | La parole a-t-elle pour seul but de révéler une vérité ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03678 | Renaud de BEAUJEU Le Bel Inconnu, (XIIIème siècle) | Dans ce texte, le narrateur se livre-t-il selon vous à de beaux discours ou bien se montre-t-il maladroit dans les paroles qu’il emploie ? | Parler habilement, est-ce toujours mentir ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03679 | ARISTOTE, Réfutations sophistiques (IVème av. J.-C.) | Faut-il connaître le sens de chaque mot pour apprécier une œuvre littéraire ? | Comment Aristote explique-t-il le fait qu’un discours argumenté puisse être source de tromperie ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03681 | H. ARENDT, Vies politiques | La création littéraire et artistique vise-t-elle à « partager le monde avec d’autres hommes » ? | Selon ce texte, pourquoi le dialogue permet-il d’humaniser le monde ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03683 | MACHIAVEL, Le Prince écrit vers 1513 – publié en 1532) | Comment s’assurer de la sincérité d’une parole ? | Qu’est-ce qu’un bon prince ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03684 | CICERON, Tusculanes, (1er siècle av. J.-C.) | Qu’apporte la littérature à la consolation ? | D’après ce texte, pourquoi une parole de réconfort nous aide-t-elle à mieux supporter un malheur ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03685 | Le soleil fixe au milieu des planètes – Jacques-Charles-Louis de MALFILÂTRE, Poésies, (1759) | Quels sentiments le poète éprouve-t-il lorsqu’il porte ses regards sur l’homme et sur l’univers ? | Est-ce important pour l’humanité de savoir quelle est sa place dans l’univers ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03686 | LA BRUYÈRE, Les Caractères ou les mœurs de ce siècle, « Des Jugements » (1688) | Pourquoi La Bruyère évoque-t-il les animaux pour parler des hommes, et pour parler aux hommes ? | L’être humain peut-il se prétendre plus intelligent que l’animal ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03687 | Pierre POIVRE, Mémoires d’un voyageur (1747) | Que gagnent les voyages à être racontés ? | En quoi ce texte constitue-t-il une sorte de manuel du « bon voyageur » ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03688 | Cyrano de Bergerac, États et Empires de la Lune (1657) | Comment cet incipit invite-t-il le lecteur à poser de manière plaisante un nouveau regard sur le monde ? | L’imagination peut-elle favoriser la connaissance ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03689 | LUCIEN DE SAMOSATE, Histoires vraies (IIe siècle ap. J.-C.) | Imaginer, est-ce s’éloigner de la vérité ? | Quel sens ce texte permet-il de donner à la notion d’histoire ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03690 | CICÉRON, De l’orateur (1er siècle av. J.-C.) | Y a-t-il des dangers à susciter les émotions d’un auditoire ? | Comment l’auteur définit-il le bon orateur ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03692 | PLATON, Gorgias, 456b-457b (IVème siècle av. J.-C.) | La littérature est-elle, elle aussi, une « technique de combat » ? | Que signifie la proposition selon laquelle « le rhéteur est capable de s’exprimer devant quiconque sur tout type de sujets » ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03693 | Valère NOVARINA, Devant la parole (2010) | Parler, n’est-ce que communiquer ? | Que signifie, dans ce texte, la proposition selon laquelle « les mots précèdent les choses » ? | 1‑ Les pouvoirs de la parole. |
| G1SHLEH03694 | Antoine PREVOST D’EXILES, Cleveland (1731) | La confrontation à l’autre ouvre-t-elle toujours l’esprit ? | Sur quoi repose la distinction établie par l’auteur entre la nature et la culture ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03695 | Voltaire, Dictionnaire philosophique, article « bêtes »,1764 | Comment Voltaire amène-t-il son lecteur à porter un nouveau regard sur l’animal ? | L’animal peut-il être réduit à une machine ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03696 | Zola, « Le Vieux Cheval », Contes et nouvelles, tome I, 1864-1874 | Quelles émotions et réflexions le texte vise-t-il à susciter ? | Est-il légitime d’instrumentaliser les animaux ? | 2 – Les représentations du monde. |
| G1SHLEH03697 | VOLTAIRE, Éléments de philosophie de Newton (1738) | La littérature peut-elle nous aider à comprendre ce que d’abord nous serions portés à condamner ? | Comment Voltaire travaille-t-il à établir que le cannibalisme n’est pas toujours contraire à la loi naturelle ? | 2 – Les représentations du monde. |
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