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Classe : Terminale
Centre d’examen : Amerique du Nord
Matiere : Langues, Littératures et Cultures Étrangères et Régionales – Anglais Monde Contemporain
Annee : 2026
Session : Normale
Duree de l’epreuve : 3 heures 30
Repere de l’epreuve : 26-LLCERANMCAN1
Calculatrice : non autorisée
SUJET 1 – Thématique « Relation au monde »
Partie 1 (16 pts): Taking into account the specificities of the four documents, show what they reveal about the present situation of Hawaii and Hawaiians. You will pay particular attention to the issues of identity and economic perspectives.
Document A: Travel to Hawaii with Cruzdiva.com – September 3-9, 2025
Affiche publicitaire d’une agence de voyage américaine présentant Hawaï comme destination touristique, avec visuels de plages, hibiscus roses et danseuse en tenue traditionnelle.
Document B: The Impacts of Tourism on Hawaii – Ina Sabarre for The Environmental Defense Initiative, 20 August 2024
Extrait d’article sur l’impact économique du tourisme à Hawaï, témoignages de locaux sur la dépendance économique au tourisme malgré ses désagréments.
Document C: The Hawaiians Who Want Their Nation Back – Adrienne La France, The Atlantic, 11 December 2024
Article sur Dennis Pu’uhonua Kanahele et le mouvement indépendantiste hawaïen, questionnant ce que l’Amérique doit aux Hawaïens plus d’un siècle après l’annexion.
Document D: Trouble in Paradise: Native Hawaiians being forced out of expensive island life – S. Yamashita, L. Griswold, J. Schlosberg, E. Pilgrim, ABC News, 8 June 2023
Article sur l’exode des Hawaïens natifs vers le continent américain en raison du coût de la vie, avec témoignage de la famille Cullen partie à Las Vegas.
Partie 2 (4 pts): Rendez compte en français des idées principales du document D (environ 150 mots).
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SUJET 2 – Thématique « Faire société »
Partie 1 (16 pts): Taking into account the specificities of the four documents, show what they reveal about the Māori language in today’s New Zealand. You will pay particular attention to the notions of heritage, identity and the role of the government.
Document A: Te Reo Māori speakers 1996-2023
Graphique montrant l’évolution du nombre de locuteurs du māori capables de tenir une conversation quotidienne (de 153,666 en 1996 à 213,849 en 2023).
Document B: New Māori queen brings hope for New Zealand in first speech: ‘Being Māori is forever’ – Eva Corlett, The Guardian, 5 September 2025
Article sur le premier discours de la nouvelle reine māori Nga wai hono i te po, définissant l’identité māori par la langue, la culture et l’histoire.
Document C: Changes around Māori language come into focus as New Zealand government approaches 100-day milestone – Emily Clark, ABC, 2 March 2024
Témoignages intergénérationnels (Ihapera, Natasha, Pounamu) illustrant l’évolution des politiques linguistiques, avec nouvelles restrictions gouvernementales sur l’usage du māori.
Document D: Māori language ‘at risk’ as a result of government policies, commissioner says – The Guardian, 23 September 2024
Article sur les politiques restrictives du gouvernement Luxon concernant la langue māori dans le secteur public.
Partie 2 (4 pts): Traduisez en français le passage suivant du document B (l. 10-15): ‘Being Māori is not defined by having an enemy or a challenge to overcome. Being Māori is speaking our language. It is taking care of the environment. It is reading and learning about our history. It is the choice to be called by our Māori name. There are many ways to manifest being Māori, not just in times of protest,’ she said. ‘Being Māori is forever, but we must continually nurture that expression of being Māori to control our own destiny.’