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Bac General
Centre d’examen : Antilles-Guyane
Matiere : LLCA Grec ancien
Annee : 2026
Session : Normale
Duree : 4 heures
Repere : 26-LLCAGRAAG1
Calculatrice : non autorisée
Objet d’étude : « L’homme, le monde, le destin »
Sous-ensemble : Le « grand théâtre du monde » : vérité et illusion
Corpus :
• Texte 1 : Aristophane, L’Assemblée des femmes, vers 478-531.
• Texte 2 : Margaret Atwood, La Servante écarlate, chapitre X, 29.
• Texte 3 : Homère, L’Odyssée, XIX, vers 123-151.
PARTIE 1 – Étude de la langue (10 points)
1. Traduction (6 points)
Vers 520 à 531 d’Aristophane, L’Assemblée des femmes
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Aὕτη, πόθεν ἥκεις, Πραξαγόρα ;
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Tί δ᾽, ὦ μέλε, σοὶ τοῦθ᾽ ;
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Ὅτί μοι τοῦτ᾽ ἔστιν ; Ὡς εὐηθικῶς.
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Oὔ τοι παρὰ τοῦ μοιχοῦ γε φήσεις.
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Oὐκ ἴσως ἑνός γε.
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Kαὶ μὴν βασανίσαι τουτί γέ σοι ἔξεστι.
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Πῶς ;
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Eἰ τῆς κεφαλῆς ὄζω μύρου.
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Tί δ᾽ ; Oὐχὶ βινεῖται γυνὴ κἄνευ μύρου ;
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Oὐ δῆτα τάλαν, ἔγωγε.
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Πῶς οὖν ὄρθριον ᾤχου σιωπῇ θοἰμάτιον λαϐοῦσά μου ;
ΠΡΑΞΑΓΟΡΑ Γυνή μέ τις νύκτωρ ἑταίρα καὶ φίλη μετεπέμψατ᾽ ὠδίνουσα.
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Kᾆτ᾽ οὐκ ἦν ἐμοὶ φράσασαν ἰέναι ;
ΒΛΕΠΥΡΟΣ Tῆς λεχοῦς δ᾽ οὐ φροντίσαι οὕτως ἐχούσης, ὦνερ ;
Notes :
1. Aὕτη : traduire par « Eh bien, toi ».
2. Ὡς εὐηθικῶς : traduire par « quelle question naïve ! ».
3. βασανίσαι : infinitif aoriste de βασανίζω.
4. κἄνευ : crase pour καὶ ἄνευ.
5. ᾤχου : traduire par « es-tu sortie ».
6. θοἰμάτιον : crase pour τὸ ἱμάτιον.
7. μετεπέμψατ’ (μετεπέμψατo) : aoriste moyen de μεταπέμπω.
8. Kᾆτ᾽ οὐκ ἦν ἐμοὶ φράσασαν ἰέναι ; : traduire par « Et tu ne pouvais pas me le dire avant d’y aller ? ».
9. φροντίσαι : infinitif aoriste de φροντίζω.
10. ὦνερ : crase pour ὦ ἄνερ.
2. Grammaire (2 points)
Vers 517 : Περιμείνατέ νυν
a) Analysez la forme Περιμείνατε dans l’extrait. (1 pt)
b) Que nous révèle l’emploi de cette forme concernant le caractère de Praxagora ? (1 pt)
3. Lexique (2 points)
Vers 517 : τῆς ἀρχῆς
a) Définissez dans le contexte le terme ἀρχή. (1 pt)
b) En quoi ce terme est-il révélateur des enjeux de la pièce ? (1 pt)
PARTIE 2 – Compréhension et interprétation (10 points)
Comment les textes du corpus mettent-ils en lumière l’intelligence des femmes face à l’oppression masculine ?
Vous répondrez à cette question sous la forme d’un essai organisé et argumenté qui prendra appui sur votre connaissance des deux œuvres au programme, sur celle des textes ou documents étudiés dans le cadre des différents objets d’étude, sur le portfolio, sur vos lectures personnelles et, le cas échéant, sur les connaissances acquises dans l’autre langue ancienne, notamment dans le cadre de l’enseignement conjoint des langues anciennes (ECLA).