Bac Général
Classe : Terminale
Centre d’examen : Polynésie
Matière : Espagnol
Année : 2024
Session : Normale
Durée de l’épreuve : 3 heures 30
Repère de l’épreuve : 25-LLCERESPO1
L’usage du dictionnaire unilingue non encyclopédique est autorisé.
La calculatrice n’est pas autorisée.
Synthèse 16 points
Traduction ou transposition 4 points
SUJET 1
Thématique : Dominations et insoumissions
Axe 2 : Révolutions et ruptures
Synthèse en espagnol
Après avoir pris connaissance des documents qui composent ce dossier, vous rédigerez en espagnol une synthèse en 500 mots environ, en prenant appui sur les consignes suivantes :
1. En el documento 1, explique cómo están presentados Fidel Castro y su influencia en los cubanos
2. En el documento 2, analice el impacto que tienen las medidas de Fidel Castro en la vida social y cultural.
3. Diga en qué medida los documentos de este dossier ilustran el eje “Révolutions et ruptures”.
Traduction
Traduire l’extrait suivant du document 2 depuis la ligne 1 «Tampoco puedo
olvidar…» jusqu’à la ligne 6 «… salir del subdesarrollo. » :
Tampoco puedo olvidar que mi décima noche con Violeta del Río debió haber sido el 2 de octubre de 1968. Por aquellos días había sido decretada una asoladora
Ofensiva Revolucionaria, empeñada en poner en manos del Estado toda la ideología y la economía de la isla, mientras se había comenzado a preparar una gigantesca zafra azucarera, que en 1970 produciría 10 millones de toneladas de azúcar con las cuales, de una sola vez, el país podría salir del subdesarrollo.
SUJET 2
Thématique : Représentations culturelles : entre imaginaires et réalités
Axe d’étude : Les représentations du réel
Synthèse en espagnol
Après avoir pris connaissance des documents qui composent ce dossier, vous rédigerez en espagnol une synthèse en 500 mots au moins, en prenant appui sur les consignes suivantes :
1. Compare los diferentes modos de divertirse de los tres niños: lo que buscan en el juego y lo que esto revela de sus personalidades respectivas.
2. En el documento 1, analice el papel del padre en el juego del niño.
3. Estudie qué recursos utilizan los autores en cada documento para ilustrar el poder de la imaginación.
Traduction
Traduire l’extrait suivant du document 1 depuis la ligne 11 « Y ¿por qué no
matriculaba mi bicicleta… » jusqu’à la ligne 16 «… se merecía la multa. » :
Y ¿por qué no matriculaba mi bicicleta y vivía tranquilo? ¡Ah!, esto formaba parte de la educación francesa de mi padre. Mi padre era enemigo de las tasas arbitrarias, aunque fuesen menores […]. La matrícula de la bicicleta de un niño le parecía una tasa arbitraria. Aparte de lo arbitrario de la tasa, mi padre alimentaba […] un sensato punto de vista: un chico en bicicleta que se dejara prender por un hombre a pie era un tonto, se merecía la multa.