Epreuve E3C : Sciences de la Vie et de la Terre
Voie : Bac général
Niveau d’études : Classe de première
Session : 2025
Durée de l’épreuve : 2 heures
Calculatrice : Interdite
Dictionnaire : Interdit
Numéro du sujet : SPESVT124
Extrait de l’annale :
Exercice 1 – Mobilisation des connaissances – 10 points
La Terre, la vie et l’organisation du vivant
La dynamique interne de la Terre
Les méthodes géologiques permettant de quantifier le mouvement des plaques
La lithosphère terrestre est animée de mouvements. Aujourd’hui, les mesures GPS permettent de mesurer les vitesses de déplacements « instantanées » des plaques.
Avant l’utilisation de cette technologie, des méthodes géologiques avaient aussi permis de quantifier les mouvements actuels et passés des plaques.
Expliquez et justifiez le principe de trois méthodes géologiques différentes permettant de quantifier le mouvement de plaques lithosphériques.
Exercice 2 – Pratique d’une démarche scientifique – 10 points
La Terre, la vie et l’organisation du vivant
Transmission, variation et expression du patrimoine génétique
Deux mutations aux conséquences très différentes
La phénylcétonurie est une maladie due à l’accumulation excessive de phénylalanine et d’acide phénylpyruvique dans le sang : très toxique pour les neurones du cerveau, elle cause une arriération mentale progressive importante si elle n’est pas détectée à la naissance et compensée par une alimentation appropriée. Les individus atteints possèdent un allèle muté du gène permettant la synthèse d’une enzyme nommée PAH (PhénylAlanine-Hydroxylase). Pourtant, chez les êtres humains, il existe plusieurs allèles mutés de ce gène : certains entraînent la maladie, d’autres pas.
Vous travaillez dans un laboratoire de génétique et de biologie moléculaire.
Deux patients possèdent un allèle muté du gène permettant la synthèse de la PAH : le patient A est malade et le patient B est en bonne santé. A l’aide de toutes les ressources à votre disposition, expliquez pourquoi.